A inclusão Digital e as Metas do Milênio

A inclusão digital e as metas do milênio

O artigo de Ricardo A. Young fala dos desafios de capacitar indivíduos e empresas preparados para o mundo digital, visto que,vivemos em um mundo globalizado e todo indivíduo, assim como toda empresa que se preze, precisa ter acesso a esse processo,trazendo assim,vantagens competitivas para o negócio e para o próprio país.

.Young diz que a inclusão digital pode ser considerada "Alfabetização digital",já que ,para ser inserido neste mundo digital não basta apenas saber ler e escrever,é preciso também ter uma boa afinidade com as TIC'S,pois elas são imprescindíveis pra um melhor desempenho para as novas atividades do dia-a-dia.

Estar incluso no campo digital é estar capacitado para o uso para o uso efetivo dos recursos tecnológicos  contribuindo para o desenvolvimento social, econômico, intelectual e político do cidadão,lembrando que esta contribuição deve ser de maneira plena pois só assim é possível acompanhar os avanços da tecnologia.

O Autor faz uma importante relação entre a inclusão digital e as metas do milênio.

ENSINO E APRENDIZAGEM RENOVADORES EM TECNOLOGIAS

ENSINO E APRENDIZAGEM RENOVADORES EM TECNOLOGIAS

O artigo de José Manuel Moran trata das tecnologias como auxiliares na inovação  d ensino- aprendizagem,ele reforça que é  imprescindível que o docente tenha um bom relacionamento com as novas tecnologias,assim como aprender a dominar as formas  de comunicação interpessoal/grupal e as de comunicação/telemática
.E isso não se trata de nenhuma receita,cada um tem deve agir de acordo com a realidade do aluno,conhecer os seus interesses,formações,perspectivas,suas competências,incentivar a participação em grupos,enfim manter uma relação empática agradável.É importante sempre diversificar suas aulas para que não fiquem massantes,para isso a Internet é uma ótima  aliada para a  modificação do ensino aprendizagem, tanto dos cursos presenciais como dos a distancia.
 Moran diz que a criação de uma página pessoal na Internet é válido,visto que, a lista eletrônica ajuda a criar uma conexão virtual facilitando assim o trabalho com os temas fundamentais:coletivamente e com os temas secundários ou pontuais:individualmente ou em pequenos grupos.Os alunos pesquisam,escolhem,imprimem,o professor ajuda,problematiza,incentiva,relaciona.Quanto mais jovens os alunos,mais curto deve ser o tempo entre planejamento e execução das pesquisas.

O texto faz diferenciações entre o professor tradicional e o professor inovador_ O professor tradicional é aquele que informa,dita conteúdo,suas aulas são de informações e a aprendizagem é competitiva_ O professor Inovador é orientador da aprendizagem,gerenciador de pesquisas e comunicações,suas aulas são motivadoras ,ele incentiva a pesquisa,é coordenador,colaborador,enfim,problematiza,coordena as sínteses e organiza os resultados.

"Ensinar com as novas mídias será uma revolução ,se mudarmos simultâneamente os paradigmas convencionais de ensino,que mantém distantes professores e alunos".Educação a distancia não é um "fast-food,as dificuldades do presencial não serão resolvidas no virtual,ambos quando vistos com seriedade exigem tempo,dedicação e muito estudo.

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CONCEITUAÇÃO E HISTORICIDADE.

EDUCAÇÃO A DISTANCIA : CONCEITUAÇÃO E HISTORICIDADE

Artigo de: Maria das Graças Silva Lima;

 Lima(2003) Educação a distancia > refere-se à prática e ao processo ensino-aprendizado que impulsiona o aluno a prender a aprender,a saber a pensar,criar,inovar,construir seu conhecimento,participar activamente de seu próprio crescimento;é fazer com que o aluno possa ter o livre arbítrio de escolher as informações que lhe servem e que possam ser utilizadas para o percurso que ele escolheu,por isso a educação exige de todos nós novas posturas diante de novos paradigmas na educação.

Esse é uma artigo onde a autora defende a educação a distancia,Para pensar em Educação a Distancia é não fugir da nossa realidade social,como suas contradições e desigualdades,é também pensar na população que demanda uma formação e qualificação necessária para o momento presente em que vivemos,visto que essa formação é indispensável para o exercício da cidadania.

Lima92003) A Educação não pode ser vista como substituta da educação convencional,presencial.São modalidades do mesmo processo.A educação a Distancia não concorre a educação convencional.

A  Educação a Distância atua como mais uma auxiliar para a educação,abre novos horizontes,ajuda o professor   ,valorizando e motivando em suas capacidades,trazendo novas experiências para compartilhar com seus alunos,lembrando que essa educação não substitui a educação presencial.

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E O REFINAMENTO DA EXCLUSÃO SOCIAL.


Artigo de: Wagner Braga Batista

      As tecnologias educacionais potencialmente aptas a fornecer maior amplitude a educação pública ,convertem-se em barreiras para segmentos da população como pouca ou nenhuma familiaridade ou manejo.

POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: DEMOCRATIZAÇÃO OU CANTO DA SERÉIA?

Este artigo de Júlia Malanchen faz referência da democracia à implementação da formação inicial de professores no Brasil por meio da Educação a Distancia (EAD)
Saviani(203) se referia à escola nova,pode ser usada para caracterizar a democratização proposta por meio da EAD:[...] ao mesmo tempo uma dupla função:manter a expanção da escola em limites suportáveis pelos interesses dominates e desenvolver um tipo de ensino adequado a esses interesses."É esse fenômeno que denominei de mecanismo de recomposição da hegemonia da classe dominante".